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校校【联姻】师资共享——盐山县促进义务教育阶段均衡发展侧记

2018-04-25 17:45

在盐山县杨集学区明德中心小学,一节有滋有味的数学课正在师生互动中进行着。校长周伟说;不知道的人还真看不出,这位讲课的老师可不是我们学校的,她叫孙国香,来自联合小学,这是他第一次给这个班的学生讲课。这样的师生配合在原来是不多见的。


课堂上的双方,明德中心小学和联合小学,一个地处盐山县城的最东南边,一个在县城里,两所学校相隔将近40公里,他们是如何联系到一起的呢?

 

农村小学问题多

明德中心小学原隶属于杨集乡镇的一个农村教学点,教学水平等方面远远落后于其他学校。2015年,盐山县教育系统为促进义务教育均衡,推动城乡义务教育一体化发展,深化管理体制改革,选拔了一批年富力强的校长调整到农村中小学担任校长,激发中小学发展活力。曾在联合小学担任过多年业务副校长的周伟,被选派到了杨集学区担任明德中心小学校长。


周伟说:刚来到这儿的时候,看到很多学生都是由爷爷奶奶负责接送,经过了解得知,村上很多劳动力都是在城里或外地长年务工,留守儿童较多,孩子们大部分都是由爷爷、奶奶负责生活,而爷爷、奶奶基本上不识字,完全不可能督促和辅导孩子的家庭作业。

经过观察分析周伟判断出要想提高教学质量,重心只有把宝全部押到学校老师身上了。一年多来,学校各方面硬件设备置办得相当齐全,现代化教学设备丝毫不落后城里,可是学校里老教师的教法还是很传统,年轻教师不少,可听了几堂课,发现和老教师的教学路子完全一样,穿新鞋走老路,课堂效率很低。这可怎么办呢? 


校校联姻是正解

盐山县教育局教研室主任毕洁云回忆说:周伟别看年轻,思想特别活跃,他后来找我询问怎么才能提高教学质量,我跟他说,你曾在县城做过八九年的小学副校长,资源这么多,何不结亲借力,引水入渠呢?看看想找哪所学校?

对!结亲联谊,引水入渠。周伟立马想到了自己曾在联合小学工作过,老师们教学水平没的说,全县也是数得着的。请老同事们来明德传经传送宝自然是最好不过了。


经过接洽,联合小学校长程红新表示愿意全力支持明德小学。

就这样,明德中心小学和联合小学结亲了。

两所学校约定每月中双方各派一到两名教师,对同一年级同一科目同一内容进行一次教学展示。

明德中心小学一位青年老师说:这一年多来,这么对比着学习,我感觉收获太大了,对于课件我们也能资源共享,教学教法有了全新的改变,课堂效率提高了很多,教学成绩真是今非昔比了

 

资源互补走新路

在距离盐山县城20多公里外的志门韩中心小学,来自盐山县第三中学的5名体育教师正在教260名小学生演练武操。


志门韩中心小学是望树学区内的学校之一。2016年盐山县各中小学掀起武术进校园热潮。志门韩中心小学也想将武术作为阳光体育运动的必修课程,但是学校教师中并没有体育专业毕业的老师,去哪里找老师呢?这可难坏了志门韩中心小学校长刘铁刚。正在刘铁刚一筹莫展之际,望树学区主任李凤良牵头为他联系上了盐山县第三中学校长车亦康,就这样两校之间打破了校际界限,形成了跨校师资共享模式,三中派出5名专业教师每周定期到志门韩中心小学为学生们教练武术课。

李凤良说:校级之间师资共享,对于偏远薄弱的农村小学,无异于沙漠中的一股清泉,有效地缩小了城乡教育差距

盐山县教育局有关负责人介绍,像明德中心小学和志门韩中心小学这样城乡联姻的学校已不在少数。近两年来盐山县教育局为推进城乡基础教育均衡发展,改变薄弱学校教育质量,促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高。充分发挥优秀中小学、幼儿园资源优势和辐射、示范、带动作用,积极为农村薄弱学校牵线搭桥,从学校管理、教育教学、教师发展、办学条件等方面进行一对一结对帮扶。

目前,全县教育系统内所有中小学、幼儿园已实现了结对帮扶全覆盖,极大地提高了农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平,有效促进了学校管理水平和教育教学质量的整体提升。

来源:中国新教育网   通讯员张岩