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死记硬背能拿高分?

2014-10-30 17:01 阅读次数:78


中考结束,评卷工作已正式开始。昨天,广州市教研室中考 命题老师详细分析了今年广州中考的命题思路和考核要点。据介绍,今年考题注重考试内容与社会实际和学生生活的联系,适当加强试题的开放性、探究性,靠死记 书本公式、论点已经难拿高分。比如数学、物理和化学这三门课程,更多体现对学生动手实验的要求;而外界普遍认为“背多分”的思想品德,则联系实际紧密,大 考学生的知识运用能力。

  语文一次奢侈的睡眠也可“奖励自己”

  阅读部分强调理解与赏析。如文言文阅读,通过考查学生深层理解能力,来引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。古诗鉴赏,考查的是学生的理解分析和初步鉴赏能力,符合初中学生的心智发展水平,避免了与高考相关考点重复,盲目拔高。

 

  此外,加强名著阅读是新课程大力倡导的学习方向,但如何落实在平时教学中是一个难题,本次考查专门选取了莫泊桑名篇《小酒桶》作为文段阅读材料,希望能给今后初中语文教学作出明确的导向。

  最后,写作部分强调意识情感与表达。今年的作文题《奖励自己》,力图切合学生实际,引导学生关注现实,热爱生 活,表达真情实感,使学生易于动笔,乐于表达。生活化的命题,紧扣现实,富于寓意,给学生提供了广阔的想象和发挥的空间。题目的动词“奖励”是写作的重 点,写作时应扣紧“给予财物或荣誉”的鼓励,“奖励”一般是指可见的、有形的具体行为或行为过程,除了金钱、物品之外,还应该涵盖由此衍生出来的各色有形 的奖励,如一场音乐会、一次出游、一顿聚餐,甚至是一次奢侈的睡眠等。

  数学引导学生关注生活中的数学

  数学试卷结构继续保持稳定,试题依据课程标准和考试大纲,全面考查考试大纲中一级知识点,重点考查初中数学的核心内容,如函数、圆、方程与不等式、三角形、四边形、统计等。

  试卷注重基础,难易有度。全卷前23题均比较基础,为学生熟悉的常规性试题。试卷同时渗透了初中数学中常见的函数与方程、数形结合、分类讨论、运动变化、待定系数法等数学思想方法。如第24题考查了运动变化、方程的思想;第25题考查了分类讨论、数形结合的思想。

  此外,试题背景注意贴近教材和学生实际,体现大众数学之路,关注生活中的数学,全卷有5道试题具有实际背景。 如:第10题密码问题,既来源于教材又使得学生感受到数学的作用;第20题的统计问题引导学生关注“垃圾———环保”问题,第11题、第22题利用亚运 会、广州新电视塔作为问题的背景,贴近生活,又具有时代性和本土性,富有鲜明的广州特色。

  英语突出语言的交际性和实用性

  试题选材新颖,语言流畅,原汁原味,贴近生活实际,反映时代特点。口语情景真实,话题贴近学生的生活,口头作文 主要谈论自己的经历。听力的话题丰富,趣味性强,源自于教材的话题,如电台采访名人、谈论发型、自信与胆怯、家庭关系、参观博物馆练习英语、中学运动会等 话题,考生不会感到陌生。阅读文章的题材丰富,体裁多样,语言地道,选材融知识性、教育性和趣味性为一体,如历险经历、投诉信、名人成功之道等话题,可读 性较强,时代感强。今年的写作题目Actnowtosavewater(节约用水,从现在做起),要求学生写出节约用水的必要性、身边浪费水的不良现象和 提出节约用水的建议等,话题源于今年云南大旱灾和教材的相关内容,倡导地球人都应该加强保护环境、珍惜水资源的意识。

  试卷突出语言的交际性,强调英语知识的灵活运用,注重语言的真实性。这种对真实性的注重体现在选材上,试卷中所有材料情景真实,如阅读理解中的名人成功之道、购物之后的投诉信和写作中的节约水资源等,皆具有现实意义,实用性较强,突出思想性原则。

  思想品德体现时代特色和区域特点

  试题注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况,关注学生在具体情境中运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

  试卷具有鲜明的时代特色,力求关注社会的变化,关注国家的发展,体现党和国家现阶段的重大方针政策,反映重大理 论和现实问题。比如新中国成立60周年、公立医院改革、核安全峰会、实施西部大开发十周年、自觉维护民族团结、上海世博会倡导低碳生活理念、实施科教兴国 战略和人才强国战略建设创新型国家等。贴近学生生活和思想实际,具有较强的亲和力。比如通过青少年犯罪的案例,引导学生树立正确学法、守法、用法,增强法 制观念;选用中学生传递爱心相互帮助的案例,贴近90后学生的生活和思想实际。大多数试题都从学生的角度设问,这既符合新课程的理念,也有利于降低考试难 度。

  同时,具有浓郁的广东及广州的区域特色。试卷涉及的区域性话题包括“粤剧申遗”、“广州亚运会”、“广州市民积极行使公民政治权利”等。

  物理考查应用知识解释生产生活问题能力

  试题考查了考生的科学素养,如考查考生能否从各种图线、图表、表格中提取有效信息。此外,试题贴近生活和生产的 实际,体现物理学科的特点,较多的题目取材于学生平时接触的生活实际,如通过观察照片中眼镜成像判断眼镜是凸透镜还是凹透镜,用于矫正近视眼还是远视眼; 比较物体运动快慢的方法;画出学生常见的一种玩具猫的电路图等题目,都是以生活中的常见现象为素材,考查学生的观察能力,这些题目有助于引导学生关注身边 的现象,并用物理知识解释生活中的常见现象。试题还引导学生关注社会热点及时事,如上海世博会安装的太阳电池把什么能转化为什么能,展区内喷射水雾降温的 原理;利用玻璃屏蔽门的反射现象估测屏蔽门后面的地铁车道的宽度等试题。

  化学坚持对学生科学探究能力的考查

  试题注重体现初中毕业生学业考试的性质,试题内容强调基础性和实用性,体现化学在普通人日常生活中的价值,体现评价工具本身的教育功能。

  物质的变化、原子的构成、化学反应类型、金属活动性顺序、化学用语的书写、物质分类、酸碱盐之间的转化、溶液的 配制、利用化学反应方程式进行计算等内容仍然是考查的重点。客观题考查方式稳定,以容易题为主,体现水平性考试的性质。主观题贴合生活实际,从物质的性质 与用途的关系、化学反应与能量的关系、化学反应的条件控制等角度设计试题,不仅突出学科基础知识和基本观念的考查,也利用试题本身引导学生关注化学在生活 和生产中的应用价值。

  实验方案设计题仍然是保留题型,试题包含了提出问题、设计方案、实施方案、分析实验现象得出结论等多个科学探究要素,解题过程和解答结果都具有较强的开放性,考查学生思维的科学性和严密性。

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