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木“秀”于林,使风摧之——著名策划家王永胜《一鸣惊人》千校行公益报告会走进潍坊锦绣学校

2017-03-16 09:33

“木秀于林,风必摧之。”出自三国时魏国文学家李康的《运命论》,是人们常说的一句俗语,意指高出森林的大树总是要被大风先吹倒。比喻才能或品行出众的人,容易受到嫉妒、指责。而在著名策划家王永胜《一鸣惊人》千校行公益报告会走进潍坊锦绣学校的第26场报告会上,王主席却给出了他不一般的策划:“木‘秀’于林,使风摧之”。


2017223日,王永胜主席带领团队来到了潍坊锦绣学校,在深入调研的基础上,针对学校发展现状、遇到的一系列问题做了一场针对性的报告。锦绣学校地处潍坊经济区,是一所拥有3200位学生的小学,自2009年建校至今取得了突出的成绩,其中“家校共育”成为潍坊锦绣学校一张新的名片。锦绣学校的家校合作在全潍坊树立了典型,中国新教育智库也将三月份的“同课异构”大赛设在了潍坊锦绣学校,在加强合作交流的同时也将吸引更多学校前来学习“家校共育”的经验方法,把锦绣学校的“家校共育”推出潍坊,推向更高的层面。

中国新教育研究院团队一行来到锦绣学校首先听课,一节十分有特色的语文课,学生们不是学习课本上的内容,而是国学经典——老子的《道德经》。课堂以一波成语接龙开场,男女分组pk,课堂的氛围一下轻松活跃起来,国学的魅力体现的淋漓尽致。在课堂上,学生自主自动的朗读,置身其中,学着老子的姿态吟诵,最重要的是能够活学活用,延伸到其他文本之中。数学课,这名年轻的教师让人眼前一亮,讲授《立体的截面》这一章节,能够让学生自己动手截面,在动手的同时增强理解,印象更为深刻。

锦绣学校的老师年龄结构合理,年轻老师巨多,思维更加的开放、活跃,于是他们的课堂更加的生动、灵活。在之后的座谈中,老师们也表达了自己的疑虑,年轻教师为主的教师在课改大潮中失去了方向,老师们在“教与学”的定位上不够明确,课堂没有形成系统也没有形成个人的特色。还有一些老师表示在保证家校合作的同时难以明确学校对家长承担的责任,家校共育很难有更大的提升。

座谈结束后,中国新教育团队对座谈期间提到的成绩和问题进行了汇总。下午四点半,王永胜一鸣惊人千校行公益报告会第26场在锦绣学校六楼报告厅如期进行,报告厅内坐无缺席,全校一百五十位教师都在等着王主席做一场别开生面的报告。

26场报告会,王主席依旧以“0”开场,这已经成为了王主席的惯例。心态归零,暂时忘记时间的流逝来一起商量商量如何实现跨越。“我一般不演讲,演讲不一般”,王主席一开场就引得会场欢笑,会场的氛围一下子变得轻松了起来。他又提到,“在小学,我是有发言权的,我在小学工作过一年,我的孩子现在上小学六年级。锦绣学校能够在短短几年的时间内发展到如今的状态是令人骄傲的,这与老师们的共同努力密不可分。当然,刘丽红校长能够吸取教育之外先进的管理理念管理学校实则少见,值得学习。”

“秀”,锦绣学校带有这个字。王主席在讲到听的两节课时写下了这个字。老子的《道德经》,非常深奥,学生难于理解,但归根到底是讲了一个“规律”,教育也有其中的规律,教育最大的成功是让学生学会学习!因此不要怕学生“秀”,木秀于林,风必摧之,这是最传统的理解,让孩子“秀一秀”,就让他“风摧之”又能怎样,只要孩子们能够主动展示、学会学习,受一点打压又有什么关系呢?成长就是这样的。

最后,王主席进行了微观分析。针对老师们提出的突出问题,他讲到,课改大潮风起云涌,但无非就是两点:自主加合作。让学生爱上学习,帮助老师实现梦想,我们势在必行。会场内响起阵阵震耳欲聋的掌声,可见老师们对此次报告的认可和支持。

报告结束后,锦绣学校刘丽红校长做了点评。她一改常规风格,先是让参会老师“秀一秀”,三位参会老师都表示经过王主席的指点,浑身都充满了正能量,对王主席的精神表示赞叹,分别用了席慕蓉、毛主席以及现场编排的三首诗进行点评,独特、深度又有内涵。最后,刘校长点评道,教育工作要不动摇、不折腾、不懈怠,抓住机遇和每一个成长的机会。同时呼吁全体参会教师以最热烈的掌声感谢王主席以及他带来的“永胜点悟”!至此,王永胜《一鸣惊人》千校行公益报告会第26场在潍坊锦绣学校取得圆满成功。

来源:中国新教育网 记者:刘伟