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春潮涌动 破浪前行

2018-03-29 09:40

冬去春来,春风习习。有人说,春风像一个心灵手巧的少女,用她那灵巧的双手染绿了柳枝,染红了桃杏枝头,染黄了簇簇的迎春花;也有人说,春风像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷;还有人说,春风像慈蔼的母亲的手,柔柔地抚摩着我的脸;像顽皮的孩子的身影,倏忽间又消失得无影无踪。320日,这一天扑面而来的春风虽没有夏天那么猛烈,秋天那么瑟瑟,但却像极了冬天的刺骨。即便是这样也阻挡不了中国新教育智库的脚步,阻挡不了河北石家庄教育团队的脚步。中国新教育智库团队在徐晓凤院长的带领下,河北石家庄教育团队在李在兰局长的领导下,怀着对教育的热忱,相约来到济南丰奥嘉园小学。


记得著名策划家王永胜在第84场《一鸣惊人》千校行报告会中曾说过这样一句话,“管理就是千方百计让别人帮助你实现梦想”。320日济南丰奥嘉园小学之行,让我们中国新教育智库团队以及河北石家庄的教育团队看到的就是这样一种状态。由于时间紧迫,一到学校座谈就正式开始了,大家没有过多的寒暄,有的是每个人一脸的严肃、认真,似乎想把取经之路上那点点滴滴的风景都记录在心。

当前我国的教育改革不断深入,已经取得了诸多显著的成就。然而,教育问题还是屡见不鲜。很多有远见的专家意识到,在教育改革的同时必须进行教师培养、师资建设的改革。教师是教育的重要方面,教师资源的培养对于教育改革有着极其重要的意义。正因为看到了这一点,2017年的济南高新区,一个新的概念被提了出来并成为热点——“全员岗位聘任”。从座谈中我们了解到,关于济南高新区酝酿了半年之久的教师编制改革,在201791日开学的前一周,高新区的34所学校纷纷召开全体教师大会,宣布《济南高新区教育系统岗位聘任管理办法(试行)》等3个文件,其中,大家热议已久的“全员岗位聘任”详细方案发放到每个教师的手中。三天考虑期里,全校教师自愿申请比例达到80%及以上,学校便可申报进入岗位聘任管理体系。上午开会,下午就有老师要求签字。一时间,一股签字热潮快速在各学校蔓延。不到3天,全区34所学校中,有33所学校递交了申请,1700多名教师自愿放弃“身份”,纳入济南高新区基础教育集团进行“岗位”管理,这是一场久违的甘霖。

精美源于细节,细节决定成功。不求做全,只求做优,不求做大,只求做精。济南高新区社会事业局方奎明局长也提出每个学校必须提出6年愿景、3年规划、1年计划,并派出专家组,梳理学校的实际情况。教育改革关键在于评价,评出了动力,评出了内驱力,符不符合学校实际。2016年全市开始改革,经过了30多次论证,经过了多次讨论。也解决了干多干少一个样、干好干孬一个样的痼疾。解决了教师不愿上课,无人当班主任的问题。解决了教师群体撕裂问题。解决了年轻教师工资低动力不足等待问题,鼓励弱校向强校去看齐,鼓励年轻老师向前拼,更是把“要我干”变为了“我要干”,“等活来”变成了“抢活干”。激发了内部活力,调动了老师们的积极性,提高了教育教学质量。

张之洞曾说过,“振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛”,高新区相对于济南的其他区域来说底子是弱的,老师们自然是不愿到这样的区域发展自己,教师编制改革让教师们看到了新的希望,在保证质量的前提下,以岗定薪,多劳多得,优质优酬,上不封顶。新体制填补了高新区以及教师群体中存在的普遍弱点,吸引了人才。针对李局长提出的原在编人员的情绪问题,苏主任表示现在实行的是双轨制,一条是国家,一条是自己,两条路线一起走。绩效、原来的编制仍然在案。

托宾也曾说过,“不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里”。用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处。济南丰奥嘉园小学王希锋校长也提到要发现、挖掘那些默默无闻,做出了成绩的教师和工作人员,下一步应该重点提拔他们,并针对李局长提出的如何去发现这些老师,提出了自己学校的相应措施。在这样吸引人才的高新区,吸引人才的丰奥嘉园小学,教育振兴、学校兴盛不是指日可待吗?

河北石家庄社会发展局李在兰局长谈到“有为才有位”,只有先把本职工作做好,做到实处,做到老百姓心里,有了成绩,才能有改革的底气。山东的教育为什么搞得好?那是因为山东的理念好并且教育有一定的稳定性。李局长表示这次前来先来学习一下高新区的理念,为了将来先做个铺垫,后期还要来继续调研,希望济南高新区教育局以及丰奥嘉园小学能继续不吝赐教。更要感谢中国新教育智库提供的这个学习平台,此次前来收获满满!

春潮涌动千帆竞,天高海阔逐浪行。中国进入新时代,新一轮的改革开放也必将带来新气象。今天的山东济南高新区,明天的河北石家庄高新区,必将在改革引擎的奋力推动下破浪前行。 

冬去春来,春风习习。有人说,春风像一个心灵手巧的少女,用她那灵巧的双手染绿了柳枝,染红了桃杏枝头,染黄了簇簇的迎春花;也有人说,春风像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷;还有人说,春风像慈蔼的母亲的手,柔柔地抚摩着我的脸;像顽皮的孩子的身影,倏忽间又消失得无影无踪。320日,这一天扑面而来的春风虽没有夏天那么猛烈,秋天那么瑟瑟,但却像极了冬天的刺骨。即便是这样也阻挡不了中国新教育智库的脚步,阻挡不了河北石家庄教育团队的脚步。中国新教育智库团队在徐晓凤院长的带领下,河北石家庄教育团队在李在兰局长的领导下,怀着对教育的热忱,相约来到济南丰奥嘉园小学。

记得著名策划家王永胜在第84场《一鸣惊人》千校行报告会中曾说过这样一句话,“管理就是千方百计让别人帮助你实现梦想”。320日济南丰奥嘉园小学之行,让我们中国新教育智库团队以及河北石家庄的教育团队看到的就是这样一种状态。由于时间紧迫,一到学校座谈就正式开始了,大家没有过多的寒暄,有的是每个人一脸的严肃、认真,似乎想把取经之路上那点点滴滴的风景都记录在心。

当前我国的教育改革不断深入,已经取得了诸多显著的成就。然而,教育问题还是屡见不鲜。很多有远见的专家意识到,在教育改革的同时必须进行教师培养、师资建设的改革。教师是教育的重要方面,教师资源的培养对于教育改革有着极其重要的意义。正因为看到了这一点,2017年的济南高新区,一个新的概念被提了出来并成为热点——“全员岗位聘任”。从座谈中我们了解到,关于济南高新区酝酿了半年之久的教师编制改革,在201791日开学的前一周,高新区的34所学校纷纷召开全体教师大会,宣布《济南高新区教育系统岗位聘任管理办法(试行)》等3个文件,其中,大家热议已久的“全员岗位聘任”详细方案发放到每个教师的手中。三天考虑期里,全校教师自愿申请比例达到80%及以上,学校便可申报进入岗位聘任管理体系。上午开会,下午就有老师要求签字。一时间,一股签字热潮快速在各学校蔓延。不到3天,全区34所学校中,有33所学校递交了申请,1700多名教师自愿放弃“身份”,纳入济南高新区基础教育集团进行“岗位”管理,这是一场久违的甘霖。

精美源于细节,细节决定成功。不求做全,只求做优,不求做大,只求做精。济南高新区社会事业局方奎明局长也提出每个学校必须提出6年愿景、3年规划、1年计划,并派出专家组,梳理学校的实际情况。教育改革关键在于评价,评出了动力,评出了内驱力,符不符合学校实际。2016年全市开始改革,经过了30多次论证,经过了多次讨论。也解决了干多干少一个样、干好干孬一个样的痼疾。解决了教师不愿上课,无人当班主任的问题。解决了教师群体撕裂问题。解决了年轻教师工资低动力不足等待问题,鼓励弱校向强校去看齐,鼓励年轻老师向前拼,更是把“要我干”变为了“我要干”,“等活来”变成了“抢活干”。激发了内部活力,调动了老师们的积极性,提高了教育教学质量。

张之洞曾说过,“振兴教育,必先广储师范,师资不敷,学校何以兴盛”,高新区相对于济南的其他区域来说底子是弱的,老师们自然是不愿到这样的区域发展自己,教师编制改革让教师们看到了新的希望,在保证质量的前提下,以岗定薪,多劳多得,优质优酬,上不封顶。新体制填补了高新区以及教师群体中存在的普遍弱点,吸引了人才。针对李局长提出的原在编人员的情绪问题,苏主任表示现在实行的是双轨制,一条是国家,一条是自己,两条路线一起走。绩效、原来的编制仍然在案。

托宾也曾说过,“不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里”。用人不在于如何减少人的短处,而在于如何发挥人的长处。济南丰奥嘉园小学王希锋校长也提到要发现、挖掘那些默默无闻,做出了成绩的教师和工作人员,下一步应该重点提拔他们,并针对李局长提出的如何去发现这些老师,提出了自己学校的相应措施。在这样吸引人才的高新区,吸引人才的丰奥嘉园小学,教育振兴、学校兴盛不是指日可待吗?

河北石家庄社会发展局李在兰局长谈到“有为才有位”,只有先把本职工作做好,做到实处,做到老百姓心里,有了成绩,才能有改革的底气。山东的教育为什么搞得好?那是因为山东的理念好并且教育有一定的稳定性。李局长表示这次前来先来学习一下高新区的理念,为了将来先做个铺垫,后期还要来继续调研,希望济南高新区教育局以及丰奥嘉园小学能继续不吝赐教。更要感谢中国新教育智库提供的这个学习平台,此次前来收获满满!

春潮涌动千帆竞,天高海阔逐浪行。中国进入新时代,新一轮的改革开放也必将带来新气象。今天的山东济南高新区,明天的河北石家庄高新区,必将在改革引擎的奋力推动下破浪前行。

来源:中国新教育网  记者朱青凤