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“跨”之有道 “跃”然会上——全国中小学校长与中层干部管理艺术与领导力研修班在上海举行

2018-05-23 09:30

晴云轻漾,熏风无浪。伴着初夏和煦的风和暖阳,“第六届中国课改节颁奖典礼暨全国中小学校长与中层干部管理艺术与领导力研修班”在上海拉开了帷幕。


黄埔浪花千尘雪,东方明珠百度春,花满堵,酒满瓯,十里绮罗外滩烟。上海,当之无愧的中国第一大城市,在经济上引领着中国发展潮流,在教育上被评为学业表现最好的地区之一,而作为这次研修班上课研讨地点的洋泾高级中学,文化底蕴深厚,治学严谨,校风良好,声名远播,为这次研修班添上了浓墨重彩的一笔。

现在,请跟随我的脚步,让我们走进专家报告暨“特色学校”颁奖典礼的现场。


管理者需要不断地分析、综合,不断的行动、反思。只有领导者真正的转变观念,学习先进的管理思想,创新管理模式,才能实现真正的升级和发展。中国课改名校联盟理事、山东临朐一中校长张兆伟在《学校管理文化与新旧动能转换》报告中,详细的介绍了如何通过解决好学校文化这个核心问题来发展学校的内涵,加强学校管理,从而实现学校的稳健跨越式发展。

课堂变教师才会变,教师变学校才会变,而教师的核心素养对课堂的质量也会产生至关重要的影响。教育部考试中心兼职教研员、华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师、课程研究所学科教育研究中心主任夏志芳在《核心素养导向下的课堂教学转型》一文中,从“核”,“机”,“效”,“转”,“模”五个方面详细阐述了如何通过提高核心素养来促进课堂教学转型。首先,“核”,核心素养为导向,形成三级备课制度和基于合作的备课制度;其次,“机”,机制、机智,从而把握教学机制,发挥教学机智;再次,“效”,关注教学效率、效能、效益,促进知识的传递与接受、理解与深化;然后,“转”,课堂实现四个转型,从被动学习走向能动学习、从统一化的学习走向个性化的学习、从低阶思维学习走向高阶思维学习、从单纯知识学习走向多元智能学习;最后,“模”,课堂教学模式的实施过程,要选择一个有效的、适合学校发展的教学模式。转变教师观念,提高核心素养,促进课堂教学转型。

底蕴深厚,桃李芬芳的洋泾中学建于民国19年,历经烽火,饱经沧桑,形成了如今独具一帜的学校特色,学校的变革历程也深深吸引着来自各方的名校长。上海市洋泾教育集团理事长、上海市洋泾高级中学校长、上海市数学特级教师王海平在《高考新政下的学校教育教学变革》报告中介绍了洋泾中学精心构建的以“课程-体验-实践”为特色的工程教育实践平台,并让该特色成为洋泾教育集团的品牌。通过不断的创新和变革,洋泾中学和洋泾教育集团在发展的路上持续探索,从未止步。

花白的头发,儒雅的气质,浅笑中含有一丝温和与平易近人,他就是郑朝晖,上海建平中学副校长、上海市语文特级教师、华东师范大学兼职教授、教育部新课程远程培训专家组成员。郑朝晖校长用朴实的语言给在座各位校长和领导讲述了“学习共同体与教师专业发展”,如何认识“学习”,养成“学习共同体”和促进教师专业发展。

通过教育主管部门推荐、学校自荐以及中国新教育研究院的推荐等多种形式,评选出一批“新时代全国特色学校”,这些学校都在不同层面的基础上做出了自己的特色。我们邀请到了教育部考试中心兼职研究员、华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师,课程研究所学科教育研究中心主任夏志芳和著名策划家、中国新教育智库主席王永胜作为颁奖嘉宾为来自全国各地的获奖单位颁发证书和奖牌。

听完专家们的报告,让我们再一起走进特色学校的汇报专场吧。

新时代需要新思想的指引,新征程需要新理论的领航,如何契合新时代校长的时代特征,中国课改名校联盟理事、济南高新区丰奥嘉园小学校长王希峰的答案是“守正出新”。王希峰校长用自己多年的教育工作经验阐明了做一名新时代的合格校长应该具备的要求和能力,要不断创新,做适合学校的教育。

没有尊重的爱,是一种伤害。中国课改名校联盟常务理事、陕西榆林高新完全中学校长高玉峰从《尊重—是最好的管理》一文中说明了如何通过尊重来实现管理的目的。寿光市圣城小学校长韩高波同样主张《打造师生共同成长的和谐幸福家园》,以尊重和爱实现学生的成长,学校的发展。

听完各位专家们的报告,大家一定收获了不少的管理经验和领导执行力的经验。既然大家已经跟随我的脚步来到了这个国际化的大都市,那我们必须得参观一下上海的名校啦!

学校如母亲的怀抱,是我们成长的摇篮,又是我们成才的土壤,助我们长成参天大树。

“求实创造,为人师表”是华东师范大学的校训,作为新中国第一所社会主义师范大学,学校始终秉承“智慧的创获,品性的陶熔,民族和社会的发展”这一崇高大学理想。研修班的各位校长和领导在中国新教育研究院的带领下参观了这所国内一流的大学;我们继而带领大家又去参观了上海交通大学,这是我国历史最悠久、享誉国内外的著名高等学府之一,是教育部直属并与上海市共建的全国重点大学。走进这两所学校,被校园文化深深感染,被它厚重的内涵打动,被它古雅的韵味浸润。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。会议的时间也即将接近尾声,所以让我们珍惜这最后一上午的时间,看看下面这几位校长给我们带来了什么新的理念和经验吧!

由机智和经验合成的掌握尺度是一个管理者的主要能力之一,而尊重是管理者最需具备的基本素养。有智慧的管理者应不断的创造条件,把人性化管理渗透到每一个环节,使学校成为老师和学生发展的平台,让大家把工作当成自己份内的事,同心合力,共同发展。中国课改名校联盟副理事长、齐鲁名校长、潍坊特级校长、安丘市东埠中学校长徐军民一直遵从“教育从尊重开始”的信念,他在讲座中详细阐述了尊重教育的内涵、理论依据、实施路径、成效,并且告诉各位要想成为最好的自己,必须实现三个超越:超越自己、超越他人、超越过去。

高尔基曾说,只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,沉浸在生活中,并认清自己的意志。中国课改名校联盟常务理事、齐鲁名校长、潍坊特级校长、潍坊四中校长韩忠玉执着于探索教育发展之路,并创立了信心教育法,在《韩忠玉信心教育法引领下的学校管理艺术与领导力》报告中详细介绍了信心教育的模式和方法,力求达到使学生能够人人成才。

校长是学校的灵魂,校长既要有明确的办学思想,实现思想的引领;又要建构学校发展之路,顶层规划学校的发展目标和路径。潍坊市坊子区马司小学的孙德山校长虽是一位年轻的校长,但他在《学校基于依法自主办学实践的发展之路》报告中,讲到了他从自身实际出发,立足长远发展、特色发展,积极探索尝试自主办学新路子,不仅全面推进了各项工作落实,而且还取得了喜人的成绩

“善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。”中国新教育智库王永胜主席在做学校策划时,总是出奇不一,王主席的点评,总是一语中的。患者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。王主席曾经说过,“管理不是控制,而是激发。”从中层到高层,这是一个跨越,至于如何实现这个跨越,其实王主席不需要讲很多,大家就可以从王主席身上体会到这种跨越的力量。中国新教育智库在激烈的斗争中走过了十八年,靠的不是一个个偶然,而是依赖于王永胜主席自身的决策果断,善于管理又才华横溢的领导力。

在王主席的点评中,我们这几天的会议也即将要画上完美的句号。长留心里的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和诸位校长坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。在这几天的时间里,来自于八个省份的领导们一起相聚在上海,一起分享,一起交流,一起思考,一起发展,一起升级,一起跨越。希望王主席带领的中国新教育智库和各位领导所在的学校能够在各自升级发展的路上,聚合各方的力量,共同发展,共同进步,实现我们2018年的一次新跨越!

来源:中国新教育网  记者于海莹