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养正一个孩子,兴旺一个家庭,养正千万孩子,振兴一个民族----专访山东高密市井沟镇金城小学校长孙金海

2017-06-30 20:46

近日,记者走进高密市井沟镇金城小学对校长进行专访专访。


采访中孙校长介绍,金城小学,座落于有两千多年历史的汉朝城阴城旧址东500米,学校始建于2007年,目前设有15个教学班,在校学生700多人,教师41人。近年来,在井沟镇教管办“一校一品”战略指导下,我校一直以养正教育为核心,努力培养学生德智体美全面发展。在党委镇政府的大力支持下,达省级标准的养正幼儿园也正施资建设中。

学校主路映北墙上的八个大字“修身养正,立德树人”这是金城小学的办学宗旨,两边对联“养心养志养学问,正己正人正天下”,学校致力于让学生成长在文化与思想的滋养当中,“养正一个孩子,兴旺一个家庭,养正千万孩子,振兴一个民族”。

孙校长说,我们右手边的这面文化墙是我们学校的“养正六德墙”,它与警卫室都采用古城砖的建筑风格,代表着我们对城阴城历史的尊重、继承与发展,也是汉朝城阴城文化的延续。这“善、孝、礼、诚、辩、体”就是学校一直所倡导的养正六德,它与国家所倡导的学生核心素养的六个方面密切契合,我们坚信,抓好了学生的养正六德,也就抓好了学生的核心素养。通过全校教师的身体力行,影响学生,让从我校走出去的每一位学生都成为拥有浩然正气的人。

教学楼东山是我校的历史文化传承墙,“楚汉古名城,盛世今城小”。“楚汉古名城”指的是有两千多年历史的城阴城,在当时,城阴城可是从济南到东海边最大的都城;“盛世今城小”则是在当今的太平盛世下,我们蓬勃发展的金城小学。在楚汉古名城的庇佑下,在金城小学这片沃土上,在养正教育的滋养下,我们希望把今日的每一颗幼苗培养成明日根基茁壮的参天大树,今日播种良好习惯,明日收获辉煌人生,在我们的左前方是我们学校的“养正园”, 养正园围绕“养正理念”整体布局。养正园内走廊是汉字“正”的结构框架,一排排的树木镶嵌其中,显示了养正园的勃勃生机,更象征了金城小学全体师生的坚韧与沉着。园内设有至圣先师孔子塑像,孔子作为代教育始祖,每当课余时间,学生簇拥在他的铜像周围,仰视他慈祥而深邃的目光,这成为校园文化的一道亮丽的风景。孔子塑像的设立也使校园文化注入了新的内容,师生在这样的校园里工作学习,濡染着大师的人格和智慧,感受中华民族传统的优秀文化,并贯穿到我们的言谈举止中,落实到我们的为人处世中,融化到我们的血液中,成为金城小学独特的精神文化财富。升旗广场是一幅刚刚升起的朝阳图,既寓意我们的孩子像初升的太阳,前程辉煌,也寓意我们的教育事业蒸蒸日上。

处于我们正前方的是我们学校的养正文化寻根墙。脚踏古城阴城大地,追寻数千年来的圣人先贤,我们发现最早提出养正文化的是周武王的《易经》,“蒙以养正,圣功也”,一直延续下来的老子的“上善若水”,《论语》的“人而无信,不知其可”,孟子的“我善养吾浩然之气”,文天祥的《正气歌》……中华民族的养正思想脉络延绵不断,生生不息,今天我们更要好好继往开来,发扬光大。

孙校长介绍,楼顶中央是我们金城小学的校徽,校徽设计是以养正教育为核心,结合了我们当地的自然环境和历史文化元素。中间像幼芽一样的变形字体是养正,下面三道蓝线意指我们地处潍河岸边,两边城墙图案则是城阴城。在校徽的两侧是学校的校训,“养育天地正气,奠定人生根基”,依托养正,立足教育之本,面向全体学生,幼儿养性,童蒙养正,为每一个孩子奠定人生根基。我们的教学楼正厅对联,“养天地正气,法古今完人”,通过学习古今圣贤,养育充盈于天地之间,充盈于每个人灵魂之中的浩然正气。在我们的左侧是学校的校训、校风、教风、学风,右侧印有明理修身立德六个大字。 “以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。”这面镜子也包含着这样的寓意,学校师生每每走到这面镜子前时,除了可以正衣冠也可以反思自己的言行举止是否得体。各位领导请向上看,这盏灯是我们的校徽灯,它也是唯一一盏与校徽密切结合的灯,每当夜幕降临,它那耀眼的光芒会让整个教学楼亮如白昼。明亮的灯光,点亮我们的心房,也让我们每一位金城教师不忘校徽寓意,关注学校形象,铭记心中使命。

教学楼二楼是在一楼的基础上建立的,因而二楼的文化象征了人生的成长。楼道两侧张贴的是学生的绘画和书法作品,字无百日功,每一张书法和绘画,都是学生们日复一日的坚持,都是时间和汗水的成果。(介绍延时看管活动室,电脑绘画,趣味英语,)高密人杰地灵,古有楚汉三杰,今有高密三贤。我们希望通过介绍名人事迹,渗透教育思想,与学校养正文化相呼应,让学生的仪容仪表、性情、秉性受到潜移默化的影响。

每一张展板都是养正六德之一,每一种设计,每一张手抄报,每一张书法,都是学生们自己制作的成果,点点滴滴的养正教育,让学生进一步明白,一分耕耘一分收获。教育的方法多种多样,但是教育的根本目的殊途同归,即:把学生培养成品行端正全面发展的有用人才

凡善书画者,未有不品学兼长。正书法,所以正人心,养正书画的练习,正是我们养正人心的过程。

纵观一楼楼道,上有名人名言系列,左有六德细化小故事,右有养正成果展,我们努力营造浓厚的文化氛围,让每面墙壁都开口说话,让一物一景都育人。

关于养正教育,我们在摸索,在实践,尽管尚有许多不足,但养正,我们在努力,我们在坚持。养正,我们永远在路上。在我们金城小学,每一项工作都本着规范、有序、有效的准则实施,我们努力把工作做得精细、精致、精彩。

来源:中国新教育网 记者刘岗山