• 您好!欢迎进入中国新教育网!

中国新教育网

热门搜索:

随风潜入心 润人细无声——读滕祖伟校长《雨露》有感

2018-02-07 09:20

高尔基曾说过:书是人类的进步阶梯,书是我们的好朋友,通过它可以看到广阔的世界,看到银河里的星星,看到中华瑰丽的五千年,看到风土人情和世间万象,对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质,有着十分积极的意义。弥尔顿也曾讲过一句话:优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。是的,正如弥尔顿所说的,只有书才是最宝贵的财富,只有保留下来才能让人类的生活进一步发展。它是珍贵的;是独一无二的;它是人一生所要追求的,是智慧的来源。


当它因机遇与我会面时,首先吸引我的是它的名字——《雨露》,当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。这也正是山东昌乐博闻学校校长滕祖伟的教育艺术。于是我怀着一份敬佩之情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽,以前也曾读过一些关于教育的书,读后似乎感觉都是一些空话,仅仅留给我一些无谓的说教,没什么实质性的帮助。看了这本书后,感觉与众不同。这本书讲述的不仅仅是教育的实践,更是扎根实地的一位教育实干家的心里路程,他用自己的人生经历和成功事业,捧心置腹传述经验、观察、告诫和期盼。在阅读中,时时会被滕祖伟校长充满智慧和哲理的语言所打动,摘录一些精彩的片段以自勉。

陶行知先生说过:“一位好校长就是一所好学校。”成功的学校关键在管理,管理的好坏关键取决于校长素养,所以说校长是一个学校的灵魂,也是一个学校兴衰成败的关键所在,校长在学校中起着至关重要的作用。一个有威信的校长应具有卓越人格魅力,努力塑造一个有文化、有素质、有底蕴、有内涵、有魄力的领导形象。滕校长已与中国新教育智库合作长达十九年,与王永胜主席的友谊也可谓是雷陈胶膝,而他也经常与我们谈起滕校长,表示一个“实”一个“执行力”非滕校长莫属。通过《雨露》我能够理解滕校长为什么能够取得那么多的成就了,因为他的目标并不是普通意义上的成功。把成功比作一只蝶,你去追它会追的很辛苦,如果你种很多花,蝴蝶会自己飞过来,成功不是战胜别人而是改变自己。寻找一份事业,而且乐在其中,做自己觉得有意义的事,而且用它来造福世界和人类。这才是真正的成功吧?更让我懂得真正的教育家不在高高的庙堂之上,而是产生在脚踏实地的学校,心有多大,世界就有多大。我,终于明白。

美国弗洛姆说:责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。说句心里话,看到书中讲到滕校长从事教育工作35年,做了近20年校长,其中的经历,心中的酸甜苦辣想必也只有滕校长本人自己了解吧,其实,选择教育就意味着选择付出、责任和淡泊名利。因为站在世俗的眼光看,作为一名教育人,不是每一份努力都有回报,不是所有的企盼都会发生奇迹,付出和收获是不成正比的。但是“教无止境”,《雨露》中的教学探究篇,让我看到的就是王永胜主席口中的“实”。我想正因如此,不管是昌乐四中还是昌乐博闻学校都焕发出勃勃的生机。滕校长的“严”是出了名的,可《雨露》这本书让我看到的滕校长是一位“恩威并济”的管理者,该讲原则时丝毫不放松,但是与人相处的时候,他平易近人,温和如春;与人交谈的时候,他平心静气、循循善诱、以理服人、以情感人。书中用一则高一刚开学时,有学生偷了同学的10元钱的平凡的教学生活,来告诉大家教育其实是一棵树摇动一颗树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。除却坚守为师的道德底线,为师者应当做摇动者、推动者、唤醒者,用生命影响生命,用尊重赢得尊重,以师爱为魂,用自己的人格魅力感染更多的学生。别忙于教学,要精于研究学生。只有了解学生,才能更好地为学生服务。学会晓之以理,动之以情,寓德育于平实朴素。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人,《雨露》中记忆最深的是滕校长说的“我觉得自己首先是一名教师,然后才是一名校长。无论是教育选择了我们,还是我们有机会选择教育,既然手心里的时间都要用来做事,何不干脆做到“炉火纯青,不虚此行。教育的目的是让学生享受教育,教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育,教育不仅要创造适合教育的学生,教育更有责任创造适合学生的教育,正如万物生长离不开雨露润泽,以雨露为名我想大概是滕校长希望此书能如同雨露恩泽四方润物于无声,给大家带来实际上的帮助吧,结束了这本《雨露》书的阅读,内心却依然波澜起伏……

来源:中国新教育网  作者:朱青凤