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全面落实立德树人 推动养成教育开花结果——专访山东潍城经济开发区实验小学王士志校长

2018-05-11 07:31

潍城经济开发区实验小学伫立在美丽的大于河旁边,豪德广场附近,外来务工人员比较多,家长的文化素质不高,他们只是忙于打工、做生意,无暇顾及孩子,表现在孩子身上的特点有:能力较差;有不文明的行为;自理能力较差等。在行为、卫生、文明礼仪等习惯的养成上虽说也进行教育,但没有到高度重视的层面,为此针对这些问题,学校提出养成教育,王校长介绍到。

养成教育是指对学生行为的指导及良好的培养,是关系到青少年学生健康成长的大事,因此,当前在培养学生的核心素养中必须重视习惯的养成教育。

著名教育家叶圣陶的至理名言教育就是良好习惯的培养,学校以学生养成教育为抓手,培育学生一生的好习惯。

一、突出抓好三个第一关键节点

孔子说:少成若天性,习惯成自然。初始的行为取向影响着道德取向的形成,学校重视抓好三个第一关键节点,即第一天的行为指导、第一周的行为固化和第一个月的行为养成,明确每个节点所达到的要求,进行集中训练和日常管理。

每学期第一天,经济开发区实验小学在校一日常规是新生入学和老生开学必上的第一课。特别是新一年级学生,班主任开学第一天都要组织学习一日常规教育,再组织新生排队到洗手间、楼道和操场等地现场示范,引导学生今后行为取向;开学第一周组织学生背诵一日常规教育三字歌,固化行为习惯;开学第一个月把一日常规教育作为重点,达到立规成习的教育效果。

二、注重四个层次考核评比

一是值周评比约束习惯养成:通过值周领导、教师和学生全天候检查考核评价,周末评比总结。

二是课堂评价注重习惯养成:通过听课、巡查考核评价,督促任课教师注意时时处处培养和管理。

三是活动考核关注习惯养成:通过学校组织开展的各项活动的总结评比时关注习惯养成。

四是星级评比激励习惯养成:每学期的班级和学校的文明之星评比激励鼓舞着学生,形成向心力和内驱力。

三、达到一箭三雕教育效果

通过养成教育,课上:思维活跃、主动乐学;课下:举止有度、友爱互助;校外:尔雅谦恭、行为文明。学生具有了衣服干净整洁、标志佩戴规范、坐有坐姿站有站相、运动生龙活虎、文明就餐、礼貌待人、节约水电等良好行为习惯。

四、家校合作,形成合力

可以说学校是养成教育的主阵地,家庭是养成教育的第一课堂。在养成教育工作中,可以通过召开家长会让父母重视养成教育,在与家长交流的过程中,我们向家长提出了四个方面的要求:1.父母要承担起养成教育的责任,不能过分娇惯、溺爱孩子。2.养成教育要从小抓起,培养孩子的良好的习惯。3.在家庭教育中要立规矩并做到持之以恒。4.通过家访,与家长多交流、多沟通,提高家长教育孩子的水平,真正使学校家庭形成合力,有效地教育学生。通过以上的做法,学生在行为、语言、卫生、学习等方面都有了很大的好转,学生养成了良好的习惯,有了良好的习惯,教学质量、教学效率也随之提高了。因此,养成教育要常抓不懈,以取得更好的效果。

我们要让从经济开发区实验小学走出的孩子都有好习惯、有修养、有发展基础。童蒙养正,受益终生。养成教育没有终点,永远在路上。

来源:中国新教育网  记者刘岗山 通讯员尹萍萍