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让每位孩子全方位立体成长——专访潍坊市潍城区向阳路小学校长 王学英

2018-05-23 09:18

今日,记者走进向阳路小学对王校长进行采访,采访中王校长介绍到,向阳花开香满园,让每一名学生全方位立体成长,是向阳路小学全体教职工的共同追求!

向阳路小学成立于1934年;现有14个小学教学班,附设幼儿园有大、中、小班;学校师资力量雄厚:其中全国百优语文教师、山东省第二届基础教育名师、语文主题学习优秀实验教师、山东省小学语文教学教研先进工作者、全国作文教学能手、潍坊市立德树人标兵、潍坊市教改先锋、潍州名师、潍城区教学能手占教师群体的50%以上。

多年来,学校结合自身实际,秉承“以人为本、育人至上、和谐发展”的办学思路,以“做学生敬佩的教师,办家长满意的学校”为目标,在教学过程中,老师们积极探索,勇于创新,努力把学校发展成特色学校。学校先后荣获潍坊市规范化学校、潍坊市零投诉学校、潍坊市互联网+示范校、潍坊市课程建设领军学校、潍城区文明校园、潍城区宜学特色校、山东省民俗文化博览会组织工作先进单位、潍坊市中小学优秀创新校本课程一等奖、潍坊市传统创意设计大赛优秀才艺奖、潍坊市诵读比赛一等奖、潍坊市数独大赛团体铜奖等多项荣誉。

一、阅读点亮人生 书香浸润校园

学校将师生全员阅读,构建书香校园作为基础工作,全面提高向阳路小学师生的阅读意识,强化师生共同文化素养,构建有特色的书香校园文化,形成人人读书的文化氛围,让校园漂满书香。

(一)启动“阳光阅读100万”活动

每天创立一个固定的读书时间,保证学生每天阅读时间不少于一小时。

(二)寻求家校合作亲子共读

对学生和家长的前期阅读情况进行了问卷调查, 为学生设立读书记录卡,记录阅读书目、阅读心得,科学统计阅读量并进行定期展示。

(三)确定“阅读主题活动月”

分年级段,构建以图为主、以经典为主、以名著为主的不同层次、不同方式“悦读”体例。

读书小报、读书笔记、思维导图、阅读论坛等多种形式记录阅读,分享心得。

(四)建立科学合理的阅读评价机制

定期评选学校读书之星,评选结果以喜报、表扬信、展示栏等形式向师生家长汇报。以评价为指导,以评价促阅读,把阅读推广做到实处,让阅读之花开遍全校,真正达到阅读百万,以阅读点亮孩子人生、以书香浸润学生心灵的目的。

通过坚持,学校的学生养成了良好的读书习惯。系列读书活动在学生中掀起了读书热潮,学生爱上读书,在阅读过程中形成了稳定的文化情感、语文能力和对灿烂文化的深深依恋,养成了与书为友,时时读书的好习惯。浓郁的书香培养了学生的礼仪规范,雕塑了学生的美好心灵,提高了学生高尚的道德情操,形成了健康向上的思想道德素质。

二、面塑特色课程 传承传统文化

面塑被称为“立体的画,无声的戏”,是中国民间艺术大观园中的奇葩,已经被传承了两千多年。

学校将面塑与阅读融合,将经典文章、诗词以面塑的形式呈现,如:古诗词系列、童话系列、经典名著系列等,将抽象的文字用具象的面塑表现出来,在传承中华民间艺术的同时激发学生对语文学科的热爱。我们举行了“共读‘水浒’,与经典同行”活动,通过听、读、画、创作、研学系列活动,面塑与名著有机地融合在一起。

我们的面塑课堂低年级重创意,中年级重技法,高年级重创作,实现从平面到立体,从单一制作到多元化场景设计的深化提升,面塑课成了孩子们的期盼。

三、阳光课程体系 提升综合能力

学校全力推进学校课程体系建设,开设了数独、科技、国画、书法、计算机、合唱、舞蹈、儿童画、八段锦、排球、口风琴等多个选修社团,让孩子们在快乐学习、合作探究、拓展提升中全面健康发展。

学校基于核心素养的“阳光七彩课程体系”

四、打造阳光课堂 实施阳光评价

课堂是学生学习的主要场所,是育人的主渠道,学校全力进行课堂改革,提高课堂教学效率,课堂教学方法灵活多样,根据教学内容、学科特点创设了一定的问题或任务,进行创造性地教学,以新颖独特的教学设计,务实高效的教学过程,充分关注学生情感体验,体现了“自主、合作、探究”式教学模式。

为了更好的激励学生全面发展,学校启动阳光积分评价体系,学生在校的方方面面都以积分的方式来呈现,阳光积分让学生的在校学习生活更加规范。

向阳路小学多年来致力于让孩子在健康全面成长使向阳路小学真正成为“和谐校园、成长乐园、幸福家园”,真正实现向阳花开香满园。
来源:中国新教育网 记者刘岗山 通讯员付光明