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小棋盘大智慧传承经典弘扬国粹——谈山东高密北关小学象棋课程的开发与建设

2017-09-26 14:30

象棋文化在中国有着三千多年的历史。自古以来,象棋就被文人列为“四艺”(即琴、棋、书、画)之一,素有“棋运兴,国运兴”的说法。作为一种有益身心健康的活动,它不仅能丰富文化生活,陶冶情操,更有助于开发青少年智力,启迪思维,锻炼辨证分析能力和培养顽强的意志,让小学生得到全面发展。鉴于此,我们在校本课程开发中,注重学校实际,先后在低中高年级开设了富有中国文化特色的象棋课。目的就是要通过教学生学象棋,下象棋,继承祖国的传统文化,让自己得到全面发展,正所谓“小棋盘大智慧,传承经典弘扬国粹”。

一注重学校实际,挖掘校内资源。早在2007年,我校就成立了北关小学象棋社团,多次在教育局和市棋类协会组织举办的高密市少儿象棋比赛中获得冠军和亚军,学生学象棋兴趣高涨,为象棋课程的开设打下良好的基础。负责象棋社团的荆清老师棋艺精湛,先后获得过高密市全民运动会象棋比赛冠军,隆运杯象棋赛亚军、季军等,被人们称赞为高密象棋名手。学校充分利用这些资源,在全校低中高三个学部中分阶段、分层次开设了象棋课,低年级主要是普及象棋文化知识,讲解象棋游戏的基本规则。高年级则学习象棋布局的基本原则,象棋对战的经验与技巧等。

二把先进技术引进象棋课堂。在教学象棋时,我们发现孩子们的注意力往往集中在下棋活动上面,对老师讲解的棋理文化与技巧经验却不上心。为了让学生更好地接受象棋文化教育,我们在象棋课堂教学中利用多媒体网络技术,搜集许多相关资料,制成一些寓教于乐的象棋视频,如《小博士学象棋》等。把象棋文化融合进一个个有趣的小故事中,学生一边津津有味地看视频,听故事,一边不自觉地接受了象棋文化的熏陶,可谓一举两得,事半而功倍。

三以丰富多彩的活动作为载体,坚持“两条腿”走路,多措并举提成效。在象棋课程开发过程中,周军清校长就明确指出,象棋课程的开发与实施必须贯穿“一条主线”,学会“两条腿”走路。“一条主线”是指传承经典,弘扬国粹;“两条腿走路”就是“普及+社团”,一方面在学生中普及象棋传统文化,同时抓好象棋社团,向社团要质量,提成绩。为吸引更多的学生参与到象棋学习中,我校开展了丰富多彩的象棋活动。先后举办了象棋手抄报评选活动,童叟对抗活动,校际联谊赛,亲子对抗赛,一年一度的小棋王比赛活动等。为了更好地提高棋艺水平,我们一方面邀请了社会上知名人士走进校园,指导学生学象棋;另一方面我们还大胆走出去,我们选拔了一些优秀的小棋手去参加省、市各级比赛,获得了优异的成绩,其中,李雪婷同学成绩最突出,2017年山东省少儿中国象棋定级赛上,李雪婷同学荣获第一名,被授予“地方棋协大师”称号。

我们的象棋特色课程获得了家长的大力支持,每次学校举办象棋活动,家长都积极参加,甚至主动带领学生去参加社会上一些大型比赛,家长的热情支持极大地推动了我校象棋特色课程的开发与建设。

四存在的问题与思考。象棋特色课程对于点燃学生智慧、弘扬国粹,有着特殊的重要意义。在象棋课程的开发与建设中,我们有了良好的开端,取得了一些宝贵的经验,但也存在一些困惑。任何一门课程的建设,离不开合理准确的考核评价体系。在象棋课堂教学和象棋课程开发中如何对学生、老师进行准确的评价考核,需要我们认真思考,要因地制宜,根据不同学校的具体情况来定,切不可生搬硬套。

来源:中国新教育网   (作者系山东高密市北关小学  荆清)