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国学浸润 翰墨飘香——山东昌邑市北孟镇北孟小学书法教育正在进行时

2018-01-15 17:04

古人云:“,如人也,如其学,如其才,如其志,总之曰:如其人而已。通过书法教育对小学生进行书写基本技能的培养和艺术欣赏,提高学生汉字书写能力,培养学生审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进学生全面发展。 昌邑市北孟镇北孟小学一直注重对学生核心素养的引领和提高,立足国学经典,弘扬传统文化,积极营造学生爱书法、学书法的良好氛围,提高学生书法艺术修养,传承中华艺术瑰宝:

一、书法教育课程的开设与开展:

学校成立书法兴趣活动小组,优先保证学校书法活动的顺利开展,在班级强化书法教学,每周一节书法课,每天中午课前10分钟为练字时间,保证学生练字时间达1小时以上。一到二年级为硬笔书法、三到五年级为毛笔兼硬笔书法。促进了学生特长的发展,并争取在各级各类比赛中取得佳绩。

二、书法教师的的配备与培训:

学校配有专职的书法教师1人,兼职的书法教师21名。学校邀请专业人员对全校的书法教师进行培训。定期选派骨干教师外出学习和培训。为使指导教师在业务上精益求精,定期开展书法展示活动。学校鼓励教师参观书画展,鼓励书法、美术教师自己创作书画作品,鼓励培训提高。

三、书法教学设施和活动场地的建设:

学校向书法、美术老师提供专用场所,提供专有器材,满足教学的需要,学校定期向学生发放临写字贴和练习专门用纸。在校园内张贴师生的优秀作品,还专门开辟了一间书法展览室,以优秀学生的优秀作品带动全校学生兴起练习书法的热潮,共同来营造书香校园的氛围。

四、书法教学的评估和激励

为使书法教学有效和顺利进行,学校成立书法兴趣小组,由学校的美术老师和书法爱好者组成,又落实全校语文教师作为各班的指导老师。学生方面,全校学生人人练习书法,作为语文教学的基本要求并在每学期的期末进行考核。

五、书法教育现在进行时:

为不断激发学生的学习兴趣,学校采取了多种方法。

1)以学校书法兴趣小组为主阵地,定期让学生欣赏历代名人的书画作品,以名人为榜样,不断学习,不断创新,让学生从小在艺术的熏陶下不断地成长

2)定期展出学生优秀的书法作业。在学生的练习作业中选出一部分在校园中展览。这种形式既不加重学生负担,组织教师也便于操作,但能促使学生认真对待每一次作业,效果很好。

3)学校定期和不定期举行形式多样的书画竞赛活动。并积极鼓励和组织师生参加各种书法比赛等。

4)把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。作为精品在校园内展示,是学生的一种荣耀,这既是对学生多年付出的肯定,也为其他学生树立了榜样。

六、存在问题及改进措施:

存在问题:

1.学校教师整体上年龄偏大,专职书法教育的教师较少。师资严重缺乏,制约着学校书法教育教学工作前进的步伐;多数书法课是语文老师兼职,大多数课时都上了语文,学生练字时间难以保障,目标和效果不令人满意。

2.书法教育的评价体制不够完善。目前学校书法教育教学工作的评价还是沿用传统的评价办法,操作起来不够科学,指标难以量化,老师在教学时缺少依据。

3.资金短缺。学校地处乡镇学校,经济上不能独立,在书法教育的投入上还有所欠缺。

改进措施:

1.加大师资培训力度。学校在今后的工作中,对从事书法教育的教师加大培训力度,利用多种渠道对教师进行校内、外的培训,使任课教师在理论、技能等方面不断提高,使全校的书法教育水平不断进步。

2.进一步改进和量化书法教育的评价机制,使评价方法更科学、合理,适应新课改教学的要求。

3.积极申请资金,加大书法教育的投入。

 回首昨天,运笔立品,已是翰墨育人,阵阵飘香;立足今天,墨香培华,正是国学怡人,欣欣向荣;展望明天,以文化人,奠定写意人生,前程似锦。北孟小学在校长郭兆强的带领下,将在“墨香校园”里励志进取,辛勤耕耘,向着新的发展目标不断迈进。

来源:中国新教育网  通讯员:张瑞芳