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浅谈教师职业倦怠

2018-05-12 07:26

初登讲坛的年轻教师,满腔热情,洋溢着青春活力:在教室,能调动学生激情,课堂活跃;在办公室,忙忙碌碌,能带动老教师提高工作效率;在操场,生龙活虎,健美的身影是校园最美的风景线。即使在上下班路上,年轻教师的身影也会涌起阵阵温馨的风。年轻,真好!老教师也从年轻时度过,莫不如此。年轻人,除了年龄的优势,还有一份职业的憧憬。一切都还新鲜,未来还很美好,这是年轻人的工作动力。可惜的是,几年之后,年轻人的这种闯劲基本就消失殆尽,他们也和老教师一样,习惯了按部就班,习惯了宠辱不惊,习惯了应付懒散,进入了职业倦怠期。

为什么会有职业倦怠?大体说来,教师的职业倦怠原因有如下几条原因:

一是缺乏工作动力,干不干差别不大,干好干孬差别不大,看不到希望,找不到工作目标。二是工作得不到社会、领导、同事等的认可,有失落感。三是与同事关系紧张,失去团结协作的乐趣。四是与学生关系不和睦,对立情绪严重。职业倦怠因工作而起,直接影响到工作准备状态,然后又反作用于工作,导致工作状态恶化,职业倦怠进一步加深。它是一种恶性循环的、对工作具有极强破坏力的因素。因此,如何有效地消除职业倦怠,对于稳定教师队伍、提高工作绩效有着重要的意义。

在当今形势下,如何消除教师的职业倦怠应该是一篇大文章,非我等小民所谋。但具体到一所学校,本人认为起码学校应该让这所学校的教师有归属感,有一种情感上的认同。铁打的营盘,流水的兵,学校是营盘,师生如流水。要让流水眷恋营盘,须有浓浓的精神牵引。一个国家,一个民族,需要靠文化来凝聚民心,一家企业,一所学校同样需要文化来形成合力。哈佛、剑桥、清华、北大等中外名校,莫不因其特色的学校文化而被世人所景仰。微软、联想、海尔等世界名企,也因其企业文化成为行业翘楚。前些年网报河南大学的古文学教师常萍,退休时还是助教,但她的课深受学生欢迎,课堂场场爆满,有人都驱车数百公里,单为来听她的课。她被誉为口碑教授。她曾经说过助教与教授的工资差多少,我不知道,也没有打听过。可见物质名利在她心目中处于什么样的地位。怎么解释她的工作热情?无他,热爱罢了。单靠物质刺激,靠量化指标来分配名利,怕是舍本逐末,能赢造一时表面的热闹,难以持久。物质是变化的,对有私心的人来说,物质永远不会满足他,唯有精神才是永恒。

靠花花绿绿的张贴画来营造校园文化氛围,仅能让人眼前一亮,过后难有深刻印象。文化的魂在于人,人的认同才会升华魂。怎样才会赞同?尊重、期待、鼓励、赞许。教师是知识分子,是自尊心最强的人群之一,他们渴望受到尊重,渴望得到认可。可是现在的教育形式、评价机制,恰恰是教师疲于应付,增加焦虑感,再加上家长们急功近利的推波助澜,老师的幸福感下降,抑郁感上升,产生职业倦怠是必然的。

来源:中国新教育网  (作者系山东省高密市咸家工业区学校 聂传海)