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“五措施”促进学生内涵发展

2018-06-13 11:58

作为班主任,我非常注重学生的内涵发展。主要做法有:

一是引领读书成长。读书是提升内涵的重要途径。除了鼓励学生到图书室读书外,我还在教室建立班级图书角,开展“图书漂流”,与别班联合开辟“图书超市”等,挖掘资源,拓展阅读。开展讲故事、“美文朗诵”、“好书伴我行”演讲等活动,以评选“诵读大王”、“读书之星”、“读书小博士”为平台,激发学生读书热情,提升学生读书质量。开展“亲子读书”。启动亲子共读一本书活动,分享读书快乐,用家长的行动影响带动孩子读书,定期评选“书香家庭”,促进活动持续进行。

二是强化习惯养成。从学生的最基本的坐立行走开始,对学生的文明礼义、个人卫生、日常行为提出具体要求,持之以恒地加以训练。把学生的行为习惯培养与品德教育相结合,让学生心灵向善、向美,充满正能量和阳光气质。创新活动方式,激发学生参与其中、收获美行,把“立德树人”落实到学生言行中。 

三是打造活力课堂。鼓励学生进行合作探究学习。课堂上要求学生积极主动发言,小组合作学习时积极参与,研讨过程中主动提问。课后,我还协同班干部组织学习问题攻关小组、英语沙龙、知识竞赛、学科技能竞赛等活动,促进学生相互交流,共同发展。

四是家校携手育英才。我积极作为,搭建家长了解教育、理解教育、支持教育的平台,凝聚家校合力,多方联动,走进孩子心灵,尽可能多地提供孩子健康成长的机会,提高家校育人合力。邀请家长定期进班议事、周轮流入校听课、日轮流进班“助学助教”等活动。依托家委会,开发家长课程资源,打造特色课程。共享亲子成长幸福。构建家长、老师、学生学习共同体,共享成长幸福,使家长成为关心、理解、支持教育的人。

五是经营校园文化。新校舍启用后,我向学生家长广泛征集校园文化建设方案,让家长、学生积极参与到班级发展中来。我们还统筹规划高档次和品味的班级文化建设,让班级以一种绿色、整洁、舒适、雅致的形态呈现。让班级文化成为净化学生心灵的教育资源,让学生走进班级就能鲜明地感受到文化的正能量,耳濡目染,滋润身心。

来源:中国新教育网 (作者系山东省高密市朝阳第二小学  范丽华)