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昌乐县西湖小学: 四个方面入手做好“零起点”教学工作

2018-09-17 06:59

为配合做好幼儿园小学化倾向治理工作,切实减轻学生课业负担,新学期开始,山东省昌乐县西湖小学根据省市关于《做好小学一年级“零起点”教学工作的通知》要求,认真做好以下四个方面的工作:

一、认真学习文件精神,组织承诺践诺活动

为确保一年级“零起点”教学工作扎实有效地开展起来,西湖小学认真组织组织全体教师,传达学习上级有关文件,领会精神,明确目标,充分认识“零起点”教学工作的重要意义。

828日上午,昌乐县西湖小学召开全体教师会议,对新学期工作进行安排部署。宋中江校长主持会议,全校179名教师参加了会议。首先宋校长对上学期学校工作进行了总结发言,接着新入职的13名教师作了自我介绍,宋校长对全体教师特别是新入职的教师和班主任教师提出了要求。然后,宋校长对近期(开学前后)进行工作安排部署,对校本培训、集体研讨、一年级幼小衔接等方面的工作提出了明确要求。最后,副校长马文玲结合县教研室的安排就集体研讨备课、优质资源上传等工作作了具体部署,张丽娟主任对新学期教师任课情况进行了公布。随后,各级部和科室进入工作状态。通过本次工作安排部署会议,大家统一了思想,凝聚了人心,明确了任务,对新学期各项工作的顺利开展打下了良好的基础。

94日,一年级18名学科教师向学校就做好“零起点”教学工作庄严作出书面承诺。

二、严格执行课程方案,规范落实教学标准

学校严格执行国家和省义务教育课程设置方案要求,按规定开齐课程、上足课时,严禁随意增减课程和课时。科学制定、严格执行学期教学计划,严禁超前教学。按照国家和省定课程教学大纲进行教学,严禁超纲教学。学校通过宣传栏、公示栏等渠道将一年级秋季学期课程开设和各学科教学计划进行公开,通过发放明白纸、班级群等方式告知每一名学生家长,自觉接受家长和社会监督。

开学前学校引发《致家长的一封信》500份,从92日新一年级开学报到开始,分发到每一位家长手中。学校在开学前组织级部主任安排好课程表、作息时间表,提前规划好开学第一周的工作。开学后上传市县教育局的同时,通过班级群、家长群进行公开。

开学后,按照学校集体教研活动安排,从92日开始各年级语文和数学教研组集中学习小学语文、数学学科“零起点”教学标准,学习县教研室下发的学科教学指导意见。

开学第一周,一年级语文以“我上学了”为主题展开教学,主要引导学生观察图画,听读句子,知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。感受作为中国人的自豪,激发爱国之情;观察图画,听读儿歌,感受成为小学生的喜悦,认识老师、同学,熟悉教室,参观校园,体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。初步了解做一名小学生的基本要求,逐步培养树立小学生的角色意识;观察图画,依据画面提示,了解语文学习的基本内容和意义,学会正确的读书、写字姿势和执笔方法;通过听故事、讲故事,感受语文学习的快乐。一年级数学围绕“数的认识”进行教学,结合具体情境理解100以内数的意义,初步理解数位和计数单位的概念,初步认识十进制计数法,能用符号和词语描述100以内数的大小,会进行简单的估计,帮助学生建立数感、符号意识,初步培养学生的抽象思维。以结合具体情境认识0-10各数,并在认识0-10各数的过程中,理解“>”“<”“=”的含义为教学起点。严格按照课程标准和教学计划开展教学,不能因为部分学生已经会读写0-10各数,而擅自削减课时,要让学生经历0-10各数的抽象过程,深刻认识0-10各数的含义,初步建立数感,感悟符号思想和抽象思想。

三、抓好幼小衔接工作,开展习惯养成教育

学校在严格执行国家和地方课程的基础上,开设校本课程。一年级重点抓好抓好幼小衔接工作,开展习惯养成教育。

学校为一年级各班配发了《大卫上学去》《大卫不可以》等绘本,作为开学第一周的校本课程,利用班队会和自习时间对一年级新生进行习惯养成教育。这项活动已经坚持了两年,效果不错。

利用体育课和大课间活动的时间,体育教师、班主任和任课教师展开合作,对一年级学生进行为期一周的队形队列训练,有效地培养了新生的纪律观念,为课堂教学有序进行打下了良好的基础。

在抓好习惯养成教育的同时,学校要求一年级教师,开学第一周重点锻炼小学生课堂上大胆发言、大声朗读,专心听讲、遵守规则,不要急于写字和计算训练,语文课堂要以读书和识字为主,数学课堂可以讲一讲数学故事,从认识数字开始。在抓好幼小衔接基础上从第二周开始正式地学习书本知识,一年级语文和数学按照文件公布的“教学标准”进行教学。

四、重视校园安全工作,家校合作形成合力

学校高度重视校园安全工作,注重发挥家长学校的作用,家校携手,形成合力,共同做好校园安全工作。

92日上午,昌乐县西湖小学一年级新生开学工作顺利展开。经过周密安排部署, 7:20学校全体领导和一年级全体教师按时到校。新生在家长的陪同下进入教室。上午8点,班主任老师发放“致家长一封信”,开始统计学生信息,填写报到统计表,统计学生上学放学及乘坐校车、午托情况;了解学生情况,特别是掌握特异体质、残疾(包括肢体、智力、精神等方面)学生的情况;任课教师见面,让家长记录学校校长、包级领导、班主任、任课教师电话,作息时间等信息;介绍班级、熟悉学校布局、排队上厕所、上下楼梯演练等;开好班会——开学安全第一课,从安全、习惯养成、教学管理、队形队列等方面对家长和新生进行现场讲座和指导。为保证新生开学工作顺利开展,学校安排专人负责维持学生上下学秩序,指导学生上学和放学演练,护送学生安全离校。另外学校设立新生开学工作咨询处,专人负责解答家长的疑问。

学校以班级为单位,组织成立了家长志愿者服务小队,配合学校共同维护好学生上学和放学时间段的秩序,确保学生有序通过车辆众多的交通路口。学校还加强了校内外值班、湖边巡逻、消防消毒、食品安全等隐患排查,积极营造出一个安全健康的学习环境。

来源:中国新教育网 记者刘岗山