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浅谈“学乐云教学”在教学中的应用

2019-03-12 16:21

随着网络时代的高速发展,我们的生活和学习,工作都发生了巨大的变化。教师已不再是传递知识信息的工具,教师更需要不断的提高自己的教育教学能力,掌握现代教育技术,研究教学和学习的各个环节,适应新时代教育的发展需要。而此时网络中的一些学习网站像菁优网、学习帮等也极大的丰富了学生的业余学习。但学生们在学习过程中主要是通过这些网站来搜索一些题解和答案,对学习的帮助有限,而要想在网上进行系统学习的时候,都要缴纳一定的费用,这为农村的孩子进行网上学习增加了门槛高度,加重了家庭的经济负担。

人人通学乐云教学平台,简称云教学平台。为广大学生的网络系统学习和学校教学有机结合创造了条件,降低了学生的参与门槛。使学生的网络学习成为可能,使得学生网络学习的空间的到飞跃式的扩展,极大的促进了教与学,教与教,学与学交互的全面发展。同时也为教师的教学提供了契机。

现在的初中物理教学中,教学大纲要求初二物理每周2课时,初三物理每周4课时。课时少,任务重。学生学习物理缺乏兴趣和动力。云教学最为学生学习在外延部分发挥了越来越显注的作用。

人人通云教学,关注每一位孩子的学习

人人通云教学平台越来越多的功能,使信息的传递变得更快,使信息的反馈更加及时快捷,关注学生更加具体明确。为学校、教师、学生、家长构筑了一个以学生的成长记录为核心,以校园、班级文化建设为纽带,以教与学资源共建共享为土壤的管理、学习、交流、分享的平台。

1、通知的快捷下发,无遗漏。为学生的课堂学习提供了有力的保障,特别是周日的通知,避免了学生对周五信息的遗忘带来的不利影响。使教师的教学方案的到有力的支撑,和传达,使教师的教学随时随地得到回应和补充。

2、作业的分层设计,形式声文并茂,形意结合,作业形式多样化,使的学生的综合素质的到提升和全面的发展,预习作业,趣味性强,为课堂教学打下良好的基础。课后作业为学生的知识能力发展提供了宽广的舞台。

3、提分宝典,快乐学习。

151217日云教学平台【提分宝】对比实验活动在我校展开,为我班学生的物理学习带来了良机。同时也使我对人人通云教学有了更深刻的认识。首先,挑战题目层次分明、充分体现了因材施教,因人而异,使学生的学习由基础开始,能力得到逐步提升。在1228日的集中练习中,优秀生提分挑战时做题速度比刚开始时有很大的提高,做题速度很快,对题率达到90%以上,说明通过训练学生对基础知识的理解掌握已经很透彻很熟练。这是以前的学习所不能达到的良好状态。其次,不爱学习的学生在悄悄的转变。通过挑战,升级和闯关,刺激了学生的学习主动性,课余对挑战成绩级别的讨论交流,使学生喜欢去人人通参与学习,乐于参与挑战,班级内形成了不怕输,你追我赶的学习氛围。当问到原来不爱学习的学生挑战级别时,有的会自豪的说出,有的会腼腆的说。即加深了师生的感情,又培养了学生的学习兴趣。再次,通过管理系统,教师可以随时查看学生的上机时间,及作业完成情况,检查速度快,效率高。我通过作业平台对学生作业点赞,点评进一步培养学生的学习习惯和学习兴趣。通过云教学平台及时准确的了解学生情况并作出反馈。使每一个学生认识到老师时刻在关注着自己,关心着自己,从而使学生更加投入到接下来的学习之中。

4、学习形式多样化。可在学校微机室展开集中学习,也可以在课后利用家长的手机进行灵活练习,练习结果,存在的问题一目了然。使学生,家长掌握对应学生的学习情况。

通过两个月的对比学习实验结果证明云教学的效果是非常明显的,通过提分宝实验,八三班平均分提高6.26分;优秀率提高10.52个百分点,及格率提高10.54个百分点。其中28名同学成绩得到提高。学生单人最高提分达到30分。

针对如此显著地成绩,我们要转变思维,改进课堂,让学生成为学习的主角,培养学生的学习动力和学习习惯。如此丰硕的实验教学成果,来源于提分宝训练的实用性。更证明了云教学平台的使用价值。

使人人通云教学平台进驻课堂,发挥更大的作用,让更多的孩子爱上学习。教育主管部门可以在现有课程基础上,让所有课程都有进入微机室的时间。在课余进入自己感兴趣的课程进行自我训练和提升。如果能将这一训练模式作为课堂教学的一部分,即当堂达标检测部分,学生逐级挑战自我,一定能起到事半功倍的效果,因为提分宝的设置特点,能够起到分层次检测的作用,使学生能者多劳,使学习充满挑战,即打破了课堂统一命题检测的局限性,又能实现因材施教,使教学劳动力成果实现最大化。

来源:中国新教育网 作者系昌邑市柳疃镇柳疃初中 徐云起 徐国安)