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把传统文化传下去 创新传统文化育人空间

2019-04-10 10:10

一、问题的提出

党的十九大会议精神倡导弘扬中华民族优秀传统文化,找到中华民族文化的归属感、认同感、重拾民族文化自信,促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,实现通过中华优秀传统文化立德树人的根本目的。

向阳路小学北临潍坊灯具城,南靠火车站,学校门外即是潍坊有名的南门菜市场。学校处在人流最快、混杂严重的闹市区,校外是川流不息的车辆,南腔北调的行人;校内80.4%的学生是外来务工子女,口音不一、文化不同、层次各异,学生对于肯德基、麦当劳非常熟悉,而对于本民族的传统优秀文化却大量存在一无所知的现象,这是可怕和可悲的。因此,把传统文化传下去 ,实现优秀传统文化的传承,创新传统文化育人空间,具有特殊的重要性、必要性与迫切性。

二、解决问题的方式方法

(一)课堂引领,学科渗透。

中华文化博大精深,我们通过不同学科不同课堂引领全体师生去诵读、去欣赏、去感悟,积极主动地从中吸取丰富的养料。充分发挥课堂教学的主渠道作用,将传统文化教育与各科教学有机结合。

小学课程中的语文、道德与法治、甚至数学、体育、音乐、美术课中都蕴含着丰富的传统文化内容。语文中的诗词歌赋、书法、典故;数学中的传统数学;体育数学中的中华武术精神、太极神韵;音乐教学中的中华传统戏曲、民族音乐;美术教学中的剪纸、皮影等,我们在不同领域挖掘传统文化因素,传播中华文明成果。充分在课堂教学中实施,给与孩子经典文化的滋养。

例如:梁扬老师在教《三峡的孩子爱三峡》的时候,是这样设计的:

同学们,通过了解我们知道三峡有悠久历史文化并形成了独特的三峡音乐文化,除《船工号子》外,还有许多音乐作品和描写三峡文学作品,现在请同学告诉老师,你知道有关描写三峡文学作品和音乐作品吗?生,举手回答,老师做出归纳:

李白的古诗《早发白帝城 》(白帝城景点)

苏轼在诗中这样描写:舟行瞿塘口,两耳风鸣号。扁舟落中流,活如一叶飘。  (提示学生“扁”“号”的正确读音以及为什么用“飘”而非“漂”)

毛泽东在《水调歌头。游泳》中的诗句:“截断巫山云雨,高峡出平湖”“神女应无恙,当惊世界殊”  (毛泽东的远见卓识---三峡大坝)

(二)选修课程,全面提升。

全面开设传统文化选修课,每周2课时,学生达到100%参与率。

1.面塑艺术:被称为“立体的画,无声的戏”,是中国民间艺术大观园中的奇葩,作为一项艺术它已经被传承了两千多年。2011年起,学校专门成立了课程开发团队,确立了面塑校本课程的课程标准、课程目标和课程内容,为系统地学习面塑打下坚实的基础。

课程内容的四个方面:

社会生活主题:内容选自于学生熟悉的日常生活。如“小小昆虫”、“蔬菜瓜果” 、“卡通形象”,深受学生的喜欢。“我是一名大厨师”让学生学习大厨师的精湛手艺,尝试塑造“艺术点心”、“花式蛋糕”、“餐盘中的‘画’”。在这一主题中,面塑活动就是生活体验。

     地方文化特色主题:这一主题选择有潍坊地方文化特色的题材为创作对象,增进学生热爱家乡的情感。 如将潍坊的萝卜、风筝……将带有地方特色的题材纳入教材,让学生在体验面塑乐趣、了解地方文化特色的同时,激发学生热爱家乡的情感,也对潍坊传统文化的继承与发展起到 积极的推动作用。

文学经典主题:以学生喜闻乐见的经典文学故事为题材进行创作,如龟兔赛跑、骆驼和羊等,让学生要动手动脑的同时,提升文学素养。

自由创作主题:让学生自由想象、自由创作,表现学生想象中的世界,充分发挥学生丰富的想象力和创造力。

    2017420日,潍坊市教科院小学科董秀洁科长、刘德义所长到校指导“面塑综合实践课程,加强了教师课程建设的主题性、研究性、实效性。

已连续六年参加文展会,多次被评为优秀组织单位。

2.山东快书演唱者手执竹板或鸳鸯板,以快节奏击板叙唱,故又名竹板快书2006520日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录,有单口、对口、群口之分,多为七字韵语。山东快书用山东话唱,用月牙板、即两块半圆形铁板做击节道具,所以又叫铁板快书。后来改用竹板,变成竹板快书 山东快书以《武松传》起家,对其风格和流传影响极大。

3.八段锦:武术,是中国传统文化的重要组成部分和代表性符号。中国传统保健功法。动作简单易行,功效显著,动作舒展优美,如锦缎般优美,柔顺,功法共为八段,每段一个动作,故名为八段锦。整套动作柔和连绵,华丽流畅;有松有紧,动静相兼;气机流畅,骨正筋柔。

4.古筝古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当的表现力,深受广大人民群众的喜爱。古筝是一件伴随我国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。

还有国画、书法、舞蹈、围棋等课程。

(三)课外活动,灵动多姿。

1.主题教育活动。利用升旗仪式、班团队会、学校艺术节(体育节)、报告会、家长会等途径,广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的主题教育活动。

每个级部都有不同的经典诵读篇目,分年段推荐:《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《唐诗》《论语》等。要求学生熟练背诵,并通过各种有趣的活动来吸引孩子参与学习。

学校举行经典诵读比赛、过关达标等系列活动。

学校举行爱国主义歌曲比赛。

2.社会实践活动。利用寒(暑)假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动,设立创新性活动主题,发挥学生们的积极性和创造性,引导学生在实际生活中了解传统美德,认识国学内涵,传播优秀文化,提高学生的综合能力,并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。

参加书香潍坊市民诵读大会。

我们举行了“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”活动,带领学生走进1532文化产业园。通过亲身体验历史、现在与未来的碰撞,参观1917年中国建厂最早、规模最大、保存最完成的烟叶复烤厂,百年沧桑,它是见证中国烟草产业改革发展的“活化石”。 车间厂房、木制仓库、欧式别墅、鸳鸯库、华人账房、地下隧道等等,无不烙刻着那段被剥削的屈辱历史。同学们对眼前的一切震惊了。照片、实物开启了那段尘封已久的岁月。历史的车轮飞转,时间转眼到了今天……未来的这片土地,将继续承载百年历史,并打造开放性、公益性、集创意文化、浏览观光、休闲体验与商业运作一体的文化产业园,是潍坊市委、市政府推荐文化产业的重点项目之一。通过这些实践活动,让同学们把心里话和习爷爷、和小伙伴们分享。

(四)文化浸润,环境育人。

校园里的中华历史长廊展示着中华文明的源远流长,还有各班的班级文化中各种对联楹联、国学经典中的格言名句、剪纸、书法、国画等等,让国学就在身边、触手可及。这些环境熏陶,给予着孩子们润物无声般的国学滋养。

三、取得的效果

传统文化教育的开发与实施,彰显了学校课程建设的特色,提高了学校教育工作实效,推进了立德树人的深入实施。

(一)提高了学生的综合素质

中华优秀传统文化,涵养了学生社会主义核心价值观,在立德树人中发挥了不可替代的作用。而这正是新一轮课程改革的需要,也是素质教育发展的趋势。

学生学习变得积极、主动,学习习惯明显好转;热爱生命、热爱生活的意识,热爱家庭、关心父母、服务社会的主观意愿逐渐形成,良好的生活素养在每一个孩子身上显现。最突出的是文明礼仪等方面,学生的道德修养也提高了。学生回到家中不再是“小皇帝”,而是积极主动帮助家长干一些力所能及的事情,家庭中的不和谐音符进一步减少。

(二)提升了教师的科研能力和教育水平

老师们进一步转变了教育理念。积极参加课程资源开发,不断创新课程教学方法与评价策略,认真制作教学课件,积极撰写教学论文、案例。驾驭课程的能力增强,将国家课程校本化、师本化的意识水平有了明显的提升。

(三)促进校园文明、家庭教育的优化和社会文明程度的提升

校园中不文明的现象减少了,师生谦逊有礼、言行举止大方得体,营造了良好的校园文明。促进了家庭教育的优化,家长们由单一的注重孩子的学业成绩转变为关注孩子的全面发展、健康成长。家长教育理念的转化、学生生活素养的提高还极大地地促进学校周边社区文明程度的提升,走在小区内,学生能够主动捡起一片垃圾;看到踩踏草坪的现象会主动制止;主动帮邻居家的小伙伴修理玩具;小区内公交自行车的使用更加规范;楼道内的不文明现象不再发生等。被认定为潍坊市零投诉学校,学校办学满意度达到99.72%

(四)学校取得的业绩

被评为山东省民俗文化博览会组织工作先进单位;

《面塑》校本课程入选潍城区校本课程《指尖上的艺术》;

参加了六届国家级文化艺术博览会;

被国家级、省、市、区电视台、台湾中天电视台、新浪网、《现代教育报》、《齐鲁晚报》、《潍坊日报》、《潍坊晚报》、《中国校园文学》等多家媒体报道;

201612月,山东省教育科学规划重点课题《面塑课程资源开发与学校特色构建研究》结题;

20172月,《面塑》校本课程荣获潍坊市中小学优秀创新校本课程一等奖;

20174月,参加文展会社会反响巨大,并荣获第十届中国(潍坊)文化艺术展示交易会优秀组织奖;

20175月,在潍坊市第十一届小学综合实践活动现场观摩研讨会中做《小学综合实践活动校本化实施与探索》经验介绍;

20179月,《面塑春色满园》在潍坊市少年儿童手工制作大赛中荣获优秀才艺奖。

学校面塑教育成果多层次地向校外拓展,得到了社会各界好评,国家文化部王文章副部长、省委宣传部孙守刚部长、市委宣传部初宝杰部长、潍坊市、区教育局领导在文展会期间到展区观看学生制作面塑作品,并提出厚望。

来源:中国新教育网 (作者系山东省潍城区向阳路小学  付光明 刘佐亮 吴娜)