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创新特色课程,引领学校发展

2019-04-29 13:20

潍城经济开发区豪德小学座落于美丽的大于河河畔,周围环境清幽,绿树环绕,鸟语花香。走进豪德小学,首先映入眼帘的是一棵棵苍翠的树木,映衬着浓浓的书香气息。

写字育人,提升学生人文素养

学校于201310月通过宜学特色学校验收,写字文化渐渐成为学校品牌。20143月我校被潍坊市硬笔书法家协会授予“潍坊市硬笔书法教育示范学校”。

学校把写字教育纳入日常工作,校园环境建设彰显规范汉字书写的特色。各年级组的板报、学校宣传橱窗、学校教育教学简报、作业展评等汉字书写规范美观,令置身其中的师生感到赏心悦目。每个楼层从书法家故事到历代名家作品赏析,从教师作品展示到学生作品展评,体现着豪德小学教师对传统文化的解读与传承。

学校始终面向全体学生,制定了年级段书写目标,逐步推进,形成序列。低年级学段抓好习惯养成,以300个基本字为内容,掌握基本笔画的写法。中年级学段在写好基本字的基础上,以汉字偏旁统领写字教学。高年级学段突出书法赏析,写出汉字的书法韵味,进行篇章练习。

每周一节书法课,每生一本字帖,通过举办“我心中的书法家”、“名家书法作品赏析”、“写字水平测试”等活动,激发起学生的练字兴趣,学生写字姿势规范、端正,双姿训练效果明显。学生在感受中华汉字文化的独特魅力中静心书写,浸润身心,在一笔一画中得到艺术的享受和写字技能的提高。

几年的实践与探索,学校在写字育人方面积累了经验,在此基础上学校开发、编写了校本写字教材,不断深化课堂教学。写字育人与语文课程资源整合,学校全体师生习字过程中渗透着写字文化的传承和优秀品格的浸润。教师勤于总结,多篇写字教学论文、课题等项目在全国、省、市区获奖,多名学生在写字比赛中获奖。

最是书香能致远

20179月,为推动潍坊市阅读能力提升工程的深入开展,学校启动了“浸润书香,幸福成长”亲子阅读,在校园、家庭中形成“我读书、我成长、我快乐”的浓厚氛围。

建立班级图书角,发动班级全体同学每人带两本最喜欢的课外读物放到班级图书角,同学们一起分享阅读。学校每年都按班级人数每人配备一本课外书,保证在校学生有书可读,有好书可读。

固定读书时间。把每天早上到校后的时间定为阅读时间,读书的内容结合实际而定,有时是自己选定的文学作品,有时是老师们选定的阅读材料。每次学生读书时我们都会和学生在一起,共享阅读的快乐。

开展各种活动,激发学生课外阅读的兴趣。每班每周举行一次读书交流会,分享阅读中的趣事或者喜欢的篇章段落。每月进行一次班级读书之星的评选、颁发读书之星证书。每学期举行讲故事、朗诵、演讲、诵读、作文比赛,学期末进行书香班级的评选。组织读书节活动,展示亲子阅读成果。

通过各项活动的开展,学生阅读的积极性增强,爱读书的习惯逐步养成。经过我们多方位的指导和培养,学生们课外阅读的积极性越来越高,教室里经常能看到学生读书的身影,课间也时常听到学生在一起讨论书中的内容,看书、读书已经成为学生每天生活的一部分。

学生的语文综合素养有明显提高。通过开展课外阅读活动,学生读的书多了,说话、写作文、演讲、阅读理解能力有很大提高,语文学习的整体水平也上了一个新台阶。

“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。” 优秀的经典著作让学生心灵受到了震撼,学生们在阅读中受到了美好情感的涵养。

个性化培养,社团活动丰富多彩

学校以一切为了学生的发展为本,以发展学生个性为目标,充分利用学校现有的教学特色以及资源优势,开展了丰富多彩的社团活动。

近年来,学校已开设篮球、排球、乒乓球、武术、舞蹈、吕剧、快板、合唱、书法、国画、篆刻、象棋、数独、机器人、电脑制作等十多个社团。教师以本校现有师资为主,武术、快板、舞蹈、吕剧、硬笔书法、外聘教师指导。

每个周四的下午,是孩子们最开心的时刻,这是我校的社团活动时间,孩子们可以根据自己的爱好参加自己喜欢的社团活动,给孩子们创设了自由发展的空间。

现在,我校的社团活动已经参与我校的课程整合,成为我校校本课程的一部分,为我校的素质教育开拓了新的平台。

通过参加社团活动,学生的特长得到了充分发挥,他们的学习积极性也得到了很大的提高。丰富多彩的社团活动,正是豪德小学在新形势下,发掘学生特长,释放学生潜能,美丽绽放的重要一环。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 让每一位走进豪德小学的孩子写好字,读好书,从中学习做人,浸润身心,使之成为修养品格的内在动力,是我们追求的目标。我校已经在独具特色的发展之路上前行,我们将进一步更新观念,锐意教学改革,继续开创学校发展的新局面。

来源:中国新教育网 (作者系山东潍城经济开发区豪德小学 秦学伟 刘有奇)