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家长放心托付 老师用爱陪伴——安丘市青云山小学延时服务工作侧记

2019-06-24 17:19

为切实解决家长下班晚、孩子放学后无人看管、被社会培训机构接收既有安全隐患又有辅导不规范的难题,安丘市教育和体育局向全市所有小学提出了一系列切实做好学生放学后延时服务工作的要求和指示,充分挖掘内部潜力,搞好规划,配好师资,培养学生兴趣特长,促进学生健康成长。基于此,安丘市青云山小学积极行动,在学生中全面开展了延时服务工作,取得了良好的成效,得到了上级的认可,社会的好评,解除了家长的后顾之忧。

准备篇

(一)党建引领,制定并落实延时服务方案

学校领导高站位、勇担当、敢作为,积极成立了以韩宗亮书记为组长,王瑞娟副校长、王焕顺主席为副组长,各中层领导为成员的延时服务工作领导小组,并成立王焕顺主席兼任办公室主任、年级组长及班主任老师为成员的工作办公室,具体负责延时服务工作。针对服务对象、内容、时间、形式、主体、申请程序及保障措施,制定并出台了《安丘市青云山小学学生课后延时服务工作实施方案》,为延时服务工作的顺利推进提供了保障。

(二)宣传先行,解家长和教师后顾之忧

在班级微信群进行延时服务调度时,总会有家长表示担忧,延时服务的质量如何?如何收费?如何参加?等等。针对家长的这些疑惑,学校首先向每一位家长下发了《安丘市青云山小学关于开展延时服务活动致家长的一封信》并附延时服务申请表,尊重每位学生和家长的意愿,凡是下午放学接送困难、孩子在家无人照料等方面有需求的家长都可以向学校申请在校延时服务。各班班主任向家长们阐述明白,延时服务是市委、市政府推出的一项民生工程和惠民举措,无任何费用,真正做到让家长放心。

(三)安全护航,严格落实各项保障措施

严格落实安全前置制度,把安全放在课后延时服务工作的首位,加强学生管理,重视安全教育,严把大门关,在延时服务活动结束后审慎组织落实好学生离校,家长搞好衔接,须在此时间准时将孩子接回家。同时,各班主任继续落实好跟进工作,以微信形式予以提醒交通安全及晚间孩子的家庭自主学习活动,班主任细致入微的工作,真正体现了学校“以生为本”的教育情怀,让党的温暖和惠民政策真正落到了实处。

(四)反馈整改,落实人民更满意的延时服务

每一项创新性工作在推进过程中,总会遇到各类问题,延时服务也不例外,服务时间与教师的工作时间有冲突,学生对有些活动不感兴趣,需要及时调整;有些学生一段时间后积极性不高,还需跟家长多沟通等等。面对这些问题,学校把握工作预案前置和问题导向两大原则,把问题考虑在前面,研究解决在未发状态;同时,落实“一线工作法”,“走一走,转一转,看一看,记一记”,对于出现的问题,及时落实解决的措施和方法,使延时服务工作走向规范化、科学化轨道,把这项工作更完美地呈现给大家,使政府这一惠民工程启动得快、实施得好,迅速达成市政府提出的让家长的“操心事”变成“暖心事”的目标。

服务篇

(一)延时服务助力托底培优

由于课上时间紧凑,面向全体,很难实现个性化针对性辅导,延时服务无疑成了教师弥补托底培优工作的重要渠道。尤其对部分学生学科发展不均衡、作业完成质量差、课外阅读不得法的状况有极大的帮助和改进。教师每天利用延时这一弹性时间,有针对性的对学生进行辅导,因材施教,解决了后进生“吃得好”的问题,不放弃每一个学生。在优生优培方面,教师可以对优生布置能力提升类作业、拓展提升性指导,能够让优生“吃得饱”,尊重每一个学生。六年级八班的宋俊彤同学,一直处在班级中游水平,他踏实肯干,只是在学习方法上有欠缺。参加延时服务以来,语文老师经常对他的家庭作业进行面批面改,侧重方法引导,他很快跻身班级学优生行列,学习积极性也大幅度提升,课堂表现非常踊跃,课后作业质量也有了极大的提高。延时服务制度的创新和实施打通了教学质量提升的关键环节,成为教师、学生、家长一致拍手称快的好政策。

(二)延时服务成为校本课程、个性发展落地的支撑点

让国学经典课程的实施得以保障。我校历来坚持“国学立品,经典育人”办学理念,在传统文化教学方面走出了一条特色道路。国学经典课程受制于学科教学、学时安排和师资素质,原来主要依靠课程融合开展,延时服务制度的实施以来,学校选派优秀教师,打破班级界限。确定时间、集中力量对学生进行授课,保证了国学经典课程实施的质量,做到了普及与提高相结合。今年6月份,我校葛晓辰代表安丘市小学生参加潍坊市国学小名士大赛获得了二等奖的佳绩。


大树下,长廊里,传来了我们朗朗的诵读声(一年级六班的阅读课程)

“云对雨,雪对风,晚照对晴空……”走进一年级六班延时服务教室,朗朗上口的古诗文对唱,不绝于耳。老师为他们安排了“国学经典学习菜单”,从周一至周四都有不同的内容,周一诵读《小古文》,周二诵读《古诗词赏析》,周三诵读《声律启蒙》,周四自由安排,读《三字经》《弟子规》《千字文》都可以。形式也多样化,可以走出教室在校园里诵读,可以载歌载舞演经典、唱经典。几个月的延时服务,已让孩子们饱读诗书,部分学生能对几篇经典篇目通篇成诵。该班班主任王江丽老师说:“延时服务的开展,把课余闲暇时间化零为整,让孩子们喜欢上了经典诵读,沐浴在圣贤教育的阳光下,未来教育意义深远。”

让个性健身课程在延时服务中延伸。延时中创新教育活动,“文明其精神,野蛮其体魄”,释放孩子的天性,让他们学有所乐,健康成长,这也是我校延时服务工作的重要追求之一。我校在四年级组成立了竹竿舞队,每天利用延时服务时间,指导教师带领孩子们训练和游戏。增加了活动的竞技性、游戏性、趣味性。活动的开展,释放了孩子活泼的天性,孩子们脸上洋溢着快乐、幸福的笑容!


房德荣老师正在对学生进行学习方法指导

让趣味数学延时服务下充满趣味。如何把枯燥无味的数学课变得生动有趣,让学生深深地喜欢上数学,我校把这一课题放在了延时服务上。正式课堂,往往在讲解数学知识,生怕耽误了时间,对于一些名人成才成功的案例很少涉及到。现在有了延时服务的机会,我校让教师借着这个时段给学生讲解一些名人励志奋斗的故事,从而让学生喜欢上数学。例如,学了圆的周长相关知识,可以联想到毛泽东的诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”。就告诉学生,这是有数学根据的。地球的半径是6371千米,根据圆周长C=2πr,算出四万公里,也就是八万里,在赤道上,因为地球的自转,不用买车票,不知不觉中一日已行了八万里路。同时借此机会,向学生介绍了诗人的革命乐观主义精神,救国救民的伟大抱负,不仅让学生了解并掌握了数学知识,还了解诗词与诗人,从而给枯燥的数学平添了一些生动与乐趣,也让学生更期待延时服务时间的到来,让学生学在其中,乐在其中。

让习作活动在延时服务下得以师生对话。习作对于中高年级学生来说,普遍存在着不愿写,不敢写,没兴趣写等现象。学校紧扣延时服务这一契机,让有着文学底蕴的刘书记、殷校长分别在五六年级开展延时服务习作兴趣指导课,学生自愿参加。两位老师幽默风趣的语言,形象生动的比喻,润物细无声地滋润着学生的心田。让学生在欢悦的氛围中,收获了作文创作方法和诸多技巧。延时服务下趣味习作,为学生们的习作指点了迷津,必将打开学生创作的大门,并引领老师习作教学更上一层楼。


少年国旗班的队员们在阳光下艰苦训练

让少年国旗班课程在延时服务下走出精彩。少年国旗班是我校六年级组织的一项延时服务活动,由大队部直接管理与训练。以弘扬爱国主义精神为己任,力求发展我校学生团结进取、积极向上的精神风貌。每周三下午延时服务时间,国旗班的队员们通过集体训练和观看影像等方式了解国旗和仪仗队的相关知识。特别是队员们顶着夕阳和残霞一遍一遍的转体、齐步走、正步走,额头上渗出汗珠还在坚持的时候,特别令人感动。少年国旗班在开学典礼、读书节、运动会和“六一”儿童节上的精彩展示受到了教体局领导和家长们的一致好评。

成效篇

上述几门课程或活动的开展,仅仅是我校延时服务内容的一个缩影,或者说与众不同的几个亮点。延时服务能够为学生提供个性化成长与学习的空间,为家长解决难题,也能杜绝学生放学后无所适从或者流入非法培训机构接受非正规学习的现象。主要成效表现在以下三个方面:

重塑了学生习惯养成。大部分学生都能在老师的指导下,规范完成家庭作业,杜绝了家长担忧的孩子放学无人看管问题,解决了盲目参加学科辅导班而让学生养成的一些不良习惯,同时也很大程度上避免了“5+2=0的问题。

学校育人质量得到明显提升。学生在延时服务中享受着多彩的课余生活,开心极了。延时服务不仅丰富了学生们的课余生活,提高了学生们的综合素质,更是学生们放飞梦想,展示特长,张扬个性的快乐殿堂。

家校合育更加和谐。延时服务不止在精神层面上切实解决了家长们的后顾之忧,而且也解决了部分家庭的经济负担,家长们满意、放心了,对学校的满意度也就大大地提升上来了。

来源:中国新教育网  作者:韩宗亮  焕顺